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Une conférence internationale pour la progression du dialogue, de la programmation et de la compréhension concernant les enfants et les arts.
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 Le Jaffa Institute en coopération avec la Bar Ilan University et la International Yehudi Menuhin Foundation, accueillera un large panel de musicologues et autres spécialistes afin d’explorer les effets cognitifs et en communication de l’éducation artistique sur les enfants à risques. La conférence mènera le dialogue sur les pratiques efficaces, l’impact de l’éducation artistique sur l’éducation globale d’un enfant, et explorera les perspectives interdisciplinaires de l’étude des Arts.
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 Depuis 2001, le Jaffa Institute, en coopération avec la International Yehudi Menuhin Foundation (IYMF) et la Bar Ilan University, fournit des programmes d’enrichissement éducatif en musique et en arts aux enfants à risques de notre communauté. La IYMF a été créée par Yehudi Menuhin en personne, car il voyait la musique et les arts comme des outils d’inclusion et d’intégration ainsi qu’un moteur de changement social. Son projet MUS-E, aujourd’hui en place dans 18 écoles de l’Union Européenne, amène des artistes pour jouer et travailler directement avec les enfants dans des activités créées pour promouvoir la compréhension mutuelle et célébrer la diversité. Le projet Musical Minds du Jaffa Institute a facilité en Israël, en 2006, l’initiation au projet MUS-E.
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La conférence sur deux jours aura lieu les 7 et 8 Avril 2008 au Wohl Visitors Center Bar Ilan University.
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 Ces dernières années, le staff du Jaffa Institute a développé l’idée que la musique doit être ajoutée aux divers cursus offerts par l’Institut. Présente dans toutes les cultures, passant au travers de toutes les barrières sociales, éducatives et économiques, la musique offre le potentiel de renforcer une identité et appréciation culturelle tout en créant un exutoire vital pour l’expression personnelle. De plus, l’étude de la musique développe de meilleures capacités de raisonnement, comme l’analyse, la synthèse et l’évaluation. Une expérience éducative stimulante et signifiante est ainsi atteinte par des encadrements extra-curriculaires, comprenant l’utilisation de l’informatique par des programmes d’apprentissage de la musique, mais aussi un matériel spécialement créé qui incorpore des activités créatives et capacités multiples. Le programme Musical Minds est investit dans la préparation de ces matériaux, la formation des professeurs et l’assistance à l’utilisation des outils pédagogiques.
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 Encadrement théorique. Le programme est basé sur une idée développée par le Dr Veronika Cohen dans une philosophie d’éducation musicale qui commence par identifier les connaissances musicales intuitives de l’enfant et en développant une conscience de cette connaissance. Le matériel engage ensuite les enfants dans des activités qui renforcent leurs compétences d’écoute et performance cognitives, procurant ainsi une voie de compétence supplémentaire chez des enfants qui peut-être n’excellent pas dans les domaines plus soutenus comme les langues ou les mathématiques. L’éducation musicale est par conséquent une part importante de l’éducation de chaque enfant.
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En plus de l’expérience intrinsèque artistique et esthétique, la musique est une ressource sous-exploitée pour divers aspects du développement cognitif. Des recherches récentes suggèrent de nombreux moyens par lesquels l’apprentissage intermédiaire peut aider à corriger un fonctionnement cognitif inadéquat. Beaucoup de ces stratégies éducatives sont inhérentes au matériel fourni par le programme Musical Minds. De plus, la connaissance des limitations ou difficultés spécifiques du fonctionnement cognitif d’un enfant peut aider un professeur à cibler ces éléments dans le cadre d’activités musicales.
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 Musical Minds au Jaffa Institute. En 2001, ce programme a été adapté pour être utilisé au Jaffa Institute. Dirigé par le Dr Adena Portowicz et mené principalement au Centre Pahad Yitzhak à Jaffa, le programme a été jusqu'à ce jour un véritable succès. Des enfants de milieux très pauvres qui n’avaient jamais été exposés à la musique ont appris à être sensibles et apprécier une large variété de disciplines musicales. Les enfants défavorisés de Jaffa qui n’avaient jamais vraiment vu un instrument de musique autrement qu’à la télévision, jouent maintenant de plusieurs instruments, tout en renforçant leur confiance en eux et leurs compétences.
Les enfants se produisent devant les invites internationaux du jaffa Institute, dans les maisons de retraite, et pour la communauté. Alors que le Jaffa Institute soutien les enfants défavorisés qui s’avèrent avoir un don musical, notre but principal est de soutenir tout enfant qui montre un intérêt envers l’apprentissage de la musique. A ce jour, environ 550 enfants de Jaffa ont participé au programme Musical Minds.
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